记者：眼下网络学校很流行，各种网络学校纷纷出现，大家都能感到网络学校与传统学校相比有很大不同，但具体差别是什么？网络学校会不会最终取代传统的学校？不远的将来，大家是不是都可以足不出户接受各种层次的教育？
安宝生：网络学校是以计算机网络为技术平台的学校。网络学校与传统学校的差别主要体现在三个方面。第一，网络学校突破了学校的围墙，把学校和整个世界联结在一起，大大开拓了教学和交流的空间；第二，网络学校突破了时间的约束，使得我们可以在任何时间通过网上点播进行学习；第三，网络学校可以最大限度地实现全球信息资源的共享。网络学校会不会最终取代传统的学校？我认为不会。网络学校是传统学校的继承和发展。将来不会有纯粹的、不使用网络的学校，也不会有排除网络以外媒体和手段的纯粹的网络学校。所有的学校都需要借助网络增强学生获取信息的能力，也需要通过在真实的实验室中培养学生的实验能力，需要通过参加各种公益活动，对学生进行道德和劳动教育。总之，学校要调动一切媒体和条件，创造使得学生德、智、体、美、劳全面发展的育人环境。通过网络进行学习需要学习者具有更强的自我控制力。因此，它必将在大学教育以及大学以后的教育中发挥更加重要的作用。对小学生、初中生来讲，还是应该以教师面授为主。
记者：网络教育作为一种新的教育模式，与传统的课堂教育相比，最突出的特点在哪里？
安宝生：网络教育是一个新生事物。网络教育的教学模式是目前教育界正在探索的新课题。在这方面已经出现了一些成功的经验。比如，美国教育信息技术协会提出的以网络为平台，“以真实的具有挑战性的任务带动教学全过程”的模式就很有特色。我认为，和传统课堂相比，网络教育最突出的优点就是它能够突破时空的限制，使得学生能够从遍布全球的信息仓库中以最快的速度、最便宜的价格、最容易的方法获得教学信息，通过网络进行交互式学习。视野的开阔、信息的丰富、交流能力的提高是增强学生创造力的基本条件。
记者：在传统的教育模式中，教师直接面对学生，可以针对学生的个体情况调整教学进度和教学方法；而在网络教育中，老师和学生之间隔了一层网络，缺乏直接的沟通和交流，这是不是网络教学的一个弱点？在网上教学时，如何确保教学质量？
安宝生：毫无疑问，教师与学生之间的交流是保证学生学习质量的必要条件。但教师与学生之间的交流途径是多种多样的。面对面是一种方式，通过网络也是一种方式。目前由于网络的质量还不够好，人们通过网络的交流还远不如面对面的交流顺畅，使得人们认为这是网络教学的一个弱点。但是，随着网络技术的不断发展，在网上实现双向视频交流将会变的越来越容易，那时候，人们的顾虑就会消除。至于谈到因材施教，这是网络教学的特长。因为只有网络学校才有可能为学生提供海量的参考信息，使得学生在学什么，怎么学上具有更大的自主选择的余地。
网络教学的质量保证是网络学校成功与否的关键。保证教学质量需要从网络技术、网络课程建设、网络教育管理、网络教学评估等等全方位地去研究。我认为，目前最重要的是要保证网络课程的质量。网络课程绝不能搞书本搬家，也不能搞电视教材搬家。
记者：您可以预见一下网络教育的发展前景吗？
安宝生：思科公司总裁约翰·钱伯斯说过一句话：“是什么决定我们的未来？我的答案是：互联网和教育。作为推动社会经济文化发展的两个核心动力，互联网和教育将深刻改变一个民族的历史与命运。改变国家、企业和个人在未来时代的竞争力。在方兴未艾的新经济大潮中，谁把握了互联网，谁就把握了未来；谁开创了面向未来的教育体系，谁就会获得持续发展的能力。”我完全同意钱伯斯的观点，我认为，网络教育前途无量。
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